５.了解幼稚園托兒所的評鑑縣市政府依各地之狀況，規劃進行園所評鑑，獲得績優的園所，可提供家長參考，評鑑重點依各縣市而有所差異，大多包括「理念與行政」、「環境設備」、「教保活動」等大項，各縣市並依各地現況斟酌加減，其內容簡單敘述如下：
「理念與行政」主要是評鑑園所人事、財務和事務管理情形、近程及遠程目標等
「環境設備」評鑑園所的空間規劃、園設建築及遊戲器材安全、衛生原則、教學設備及園所衛生宣導等。
「教保活動」主要評鑑課程與教學活動是否適合幼兒學習及老師的素質概況等，此項目尤其重要。
評鑑結果通常分為績優、甲等、乙等、丙等、丁等及戊等，丙等成績已是及格邊緣，所以家長篩選時要特別注意，若是丙等以下的學校，可能就需要考慮一下。
６.幼稚園與托兒所之間的差別早期幼稚園和托兒所各有不同的功能，分屬「教育」及「社會福利」兩個體系，兩者在師資任用資格、師生比例及設置標準等方面之規定並不相同，法令規定以幼稚園較托兒所來得嚴格，有的家長會傾向先讓滿2歲的寶寶讀托兒所，等到4歲後再轉入幼稚園就讀，因為家長認為幼稚園的師資較優秀，不過這樣的想法並不絕對，現在很多托兒所都擁有夠水準的師資與環境，家長可斟酌幼兒適應情況再作決定。
「理念與行政」主要是評鑑園所人事、財務和事務管理情形、近程及遠程目標等
「環境設備」評鑑園所的空間規劃、園設建築及遊戲器材安全、衛生原則、教學設備及園所衛生宣導等。
「教保活動」主要評鑑課程與教學活動是否適合幼兒學習及老師的素質概況等，此項目尤其重要。
評鑑結果通常分為績優、甲等、乙等、丙等、丁等及戊等，丙等成績已是及格邊緣，所以家長篩選時要特別注意，若是丙等以下的學校，可能就需要考慮一下。
６.幼稚園與托兒所之間的差別早期幼稚園和托兒所各有不同的功能，分屬「教育」及「社會福利」兩個體系，兩者在師資任用資格、師生比例及設置標準等方面之規定並不相同，法令規定以幼稚園較托兒所來得嚴格，有的家長會傾向先讓滿2歲的寶寶讀托兒所，等到4歲後再轉入幼稚園就讀，因為家長認為幼稚園的師資較優秀，不過這樣的想法並不絕對，現在很多托兒所都擁有夠水準的師資與環境，家長可斟酌幼兒適應情況再作決定。
幼稚園VS.托兒所比一比
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類別
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幼稚園
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托兒所
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屬性定位
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教育體系
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社福體系
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主管機關
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教育部
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內政部
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收托年齡
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4足歲至入國小前的兒童
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2歲至未滿6歲兒童
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師生比
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1：15
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2~4歲兒童 1：15
4~6歲兒童 1：20
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教保時間
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半日制、全日制
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半日托、全日托、臨時托育
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設施與設備
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須設在1樓，可經主管機關意，使用至3樓
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可直接設在2樓、3樓
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空間大小
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每一幼兒平均室內外活動面積應為3.5平方公尺以上
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每一幼兒室內外活動面積不得少於3平方公尺
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師資規範
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大學以上幼兒教育系畢業，在主管機關指定之幼稚園實習半年，並通過幼稚園教師檢定考試
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符合專業人員資格的「保育人員」或「助理保育人員」
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7.關於未來「幼托整合」政策政府為了提升整體教保品質，未來將進行「幼托整合」政策，也就是將幼稚園與托兒所將統一成為「幼兒園」，因此2~3歲兒童的師生比例降到1：8，3歲以上比例為1：15，目前一讀已通過，最快明年就會正式上路，一旦通過實施後，屆時將不會再有幼稚園與跟托兒所的雙軌體制了。
8.分辨公立跟私立的差異性公立、私立幼稚園及托兒所最明顯的差別就是「學費」及「課程」，目前國內家長的選校仍以私立幼托機構為主，約占6～7成，但對許多家長來說，學費是個蠻大的負擔，所以有些家長會在寶寶讀到大班時，將其轉入公立園所上課。
建議家長在選擇學校時，多注意「教學品質」，私立園所確實擁有多元、創意的教學內容，但「並非私立就是教得比較好」，有的公立園所就有不錯的師資，反觀也有私立學校未達專業水準或傾向填鴨式教學，家長需要多多思考並作比較。
8.分辨公立跟私立的差異性公立、私立幼稚園及托兒所最明顯的差別就是「學費」及「課程」，目前國內家長的選校仍以私立幼托機構為主，約占6～7成，但對許多家長來說，學費是個蠻大的負擔，所以有些家長會在寶寶讀到大班時，將其轉入公立園所上課。
建議家長在選擇學校時，多注意「教學品質」，私立園所確實擁有多元、創意的教學內容，但「並非私立就是教得比較好」，有的公立園所就有不錯的師資，反觀也有私立學校未達專業水準或傾向填鴨式教學，家長需要多多思考並作比較。
公立VS.私立優缺點
| 公立園所 | 私立園所 | |
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優點
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˙教學課程正常化，內容依幼兒階段身心發展規劃，較符合正常幼兒教育理念，不會走課外補習路線。
˙師資專業合格，且受過訓練，不會經常流動，有助於師生關係的穩定
˙學費較低
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˙教學內容多元化
˙教學環境設備精緻、有活力。
˙收托時間較具彈性，下課時間最晚為6點半~7點，並可配合家長需求。
˙附設娃娃車，可到家裡接送幼兒
˙富教學特色，較重視家長需求與意見。
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缺點
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˙空間有限
˙課程內容無變化
˙收托時間到下午4點多開始放學，常無法配合父母上下班時間
˙家長須自行接送
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˙收費高
˙會挑選學生
˙教學品質不穩定
˙常為招生，噱頭花招百出
˙為降低成本，招生不足時容易將幼兒混齡併班上課
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9.老師具備合格證照，才符合教育的基本條件
學前機構的幼教師及教保人員須符合幼稚園教師證書或具有保育人員資格，林秀芬助理教授指出，具備合格證照絕對是好老師的基本條件，然而從一張證書未必能判斷出老師的專業水準，家長必須到教室，觀察老師與幼兒的互動情形，才能了解教師是否能有「耐心對待幼兒」或「適時傾聽幼兒需要」等表現。
林秀芬助理教授表示，老師是最貼近幼兒的教育者角色，因此老師的素質就顯得很關鍵，即使處於不完美的環境，一個好老師還是可以運用資源教導幼兒，帶領幼兒完成教學，家長也應重視這個問題。
文章出處 ~~嬰兒與母親網站(知識補給站)~~
http://www.mababy.com/knowledge/article.aspx?aid=A3CE733EE14822F4
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